Na przestrzeni lat szkolnictwo wy¿sze w Kenii charakteryzowäo si¿ ró¿nicami p¿ci. Analiza rekrutacji ze wzgl¿du na p¿e¿ na uniwersytet ilustruje nisk¿ reprezentacj¿ kobiet. Jednak ustawodawstwo kenijskiego rz¿du w szkolnictwie wy¿szym powinno by¿o zaj¿¿ si¿ tym problemem. Dlatego niniejsza ksi¿¿ka ma na celu zbadanie rz¿dowych procesów tworzenia regulacji dotycz¿cych dost¿pu do szkolnictwa wy¿szego zwi¿zanych z p¿ci¿. Badanie to pokazuje, ¿e u¿yteczne jest rozró¿nienie mi¿dzy ró¿nymi etapami procesu tworzenia przepisów dotycz¿cych dost¿pu zwi¿zanego z p¿ci¿. Podziä mi¿dzy tymi etapami nie jest jednak czarno-biäy, a podejmowanie decyzji jest kontynuowane na etapie wdräania i oceny. W zwi¿zku z tym tworzenie przepisów jest z¿o¿onym, powtarzaj¿cym si¿ procesem, który mo¿e nie by¿ z góry ustalony od pocz¿tku do ko¿ca. Niniejsze opracowanie wskazuje na zawi¿o¿¿, z jak¿ pojawiaj¿ si¿ kwestie lub problemy dotycz¿ce polityki, cele polityki i instrumenty polityki. Istniej¿ jednak wyzwania we wdräaniu polityki zwi¿zanej z p¿ci¿, dlatego te¿ niniejsza ksi¿¿ka przedstawia konkurencyjne pogl¿dy na praktyki tworzenia i wdräania polityki w Kenii.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.