Web 2.0 als kognitives Werkzeug beim Unterrichten einer Fremdsprache
Verwendung von Web 2.0-Anwendungen wie Blogs zur Verbesserung des Zweitsprachenerwerbs
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Meine Erfahrung mit der Integration von Web 2.0-Anwendungen in den Englischunterricht als Fremdsprache hat sich als eine meiner inspirierendsten Erfahrungen erwiesen. Die Einbeziehung von EFL- und ESL-Schülern in Online-Kooperationsprojekte mithilfe von Blogs und verschiedenen Social-Networking-Anwendungen hat die Grenzen meines Klassenzimmers ständig erweitert und den Lernprozess verbessert. Dadurch konnte ich die aufregende Welt der modernen Technologien in den Unterricht einbringen und die Schüler dazu befähigen, Schöpfer von zu werden Online-Inhalte. Es ermutigte meine Schüler, mit i...
Meine Erfahrung mit der Integration von Web 2.0-Anwendungen in den Englischunterricht als Fremdsprache hat sich als eine meiner inspirierendsten Erfahrungen erwiesen. Die Einbeziehung von EFL- und ESL-Schülern in Online-Kooperationsprojekte mithilfe von Blogs und verschiedenen Social-Networking-Anwendungen hat die Grenzen meines Klassenzimmers ständig erweitert und den Lernprozess verbessert. Dadurch konnte ich die aufregende Welt der modernen Technologien in den Unterricht einbringen und die Schüler dazu befähigen, Schöpfer von zu werden Online-Inhalte. Es ermutigte meine Schüler, mit ihrer Kreativität zu experimentieren und so viel mehr zu tun, als nur eine Sprache zu lernen. Ich habe daher eines der größten Lehrmittel entdeckt, die jemals geschaffen wurden - das Web 2.0.
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