Ewelina Mania

Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen"

in sozialraumorientierter Forschungsperspektive
Herausgegeben:Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE)

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin regulierende Elemente für Teilnahme und Nicht-Teilnahme an organisierter Weiterbildung sowie mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Erwachsenen- und Weiterbildung.

Produktdetails

• Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
• Verlag: WBV Media / wbv Publikation
• Artikelnr. des Verlages: 14/1139
• Seitenzahl: 216
• Erscheinungstermin: Juli 2018
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 170mm x 11mm
• Gewicht: 482g
• ISBN-13: 9783763912032
• ISBN-10: 3763912037
• Artikelnr.: 52854081

Inhaltsangabe

Vorbemerkungen (DIE)Danksagung1. Fragestellung und Anlage der Studie2. Beteiligung sogenannter 'bildungsferner Gruppen' an organisierter Weiterbildung als Feld und Gegenstand der Untersuchung3. Eine sozialraumorientierte Perspektive als theoretische und methodische Rahmung der Untersuchung4. Systematisierung der einzelnen Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung sogenannter "bildungsferner Gruppen" als Darstellung der Befunde5. Die Kombination der Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung als Ergebnis der Untersuchung6. Konsequenzen für die Erwachsenen- und Weiterbildung7. LiteraturAbbildungen und TabellenAnlagenZusammenfassungAutorin

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Vorbemerkungen (DIE) Danksagung 1. Fragestellung und Anlage der Studie 2. Beteiligung sogenannter 'bildungsferner Gruppen' an organisierter Weiterbildung als Feld und Gegenstand der Untersuchung 3. Eine sozialraumorientierte Perspektive als theoretische und methodische Rahmung der Untersuchung 4. Systematisierung der einzelnen Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung sogenannter "bildungsferner Gruppen" als Darstellung der Befunde 5. Die Kombination der Regulative der (Nicht-)Teilnahme an organisierter Weiterbildung als Ergebnis der Untersuchung 6. Konsequenzen für die Erwachsenen- und Weiterbildung 7. Literatur Abbildungen und Tabellen Anlagen Zusammenfassung Autorin

Rezensionen

"Dieses Buch ist all jenen zu empfehlen, die für Bildungsprogramme in Organisationen verantwortlich sind." Prof.in Dr.in Irmgard Schroll-Decker, socialnet.de, 09.10.2018 "Insgesamt liegt eine sehr lesenswerte und kreative Arbeit vor. Sie eröffnet neue Perspektiven und gibt vielfältige Impulse." Bernd Käpplinger, Hessische Blätter für Volksbildung 01/2019