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(aus Gustave Flauberts Roman "Madame Bovary")
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Die kontinuierliche Lektüre des Romans "Madame Bovary" von Gustave Flaubert ermöglicht die Bildung von sprachlichem und soziolinguistischem Wissen, das Bestandteil der kommunikativen Kompetenz der Lernenden ist. Das im Handbuch vorgeschlagene System umfasst sechs Gruppen von Aktivitäten: Textstudium, Wortschatzübungen, Stilstudium, Reflexionsübungen, Rechercheübungen, Übungen für kreative Aktivitäten. In diesen Übungen werden explizite und implizite Informationen analysiert: entweder zu verschiedenen philosophischen und psychologischen Aspekten des Romans oder zu den Aktivitäten der...
Die kontinuierliche Lektüre des Romans "Madame Bovary" von Gustave Flaubert ermöglicht die Bildung von sprachlichem und soziolinguistischem Wissen, das Bestandteil der kommunikativen Kompetenz der Lernenden ist. Das im Handbuch vorgeschlagene System umfasst sechs Gruppen von Aktivitäten: Textstudium, Wortschatzübungen, Stilstudium, Reflexionsübungen, Rechercheübungen, Übungen für kreative Aktivitäten. In diesen Übungen werden explizite und implizite Informationen analysiert: entweder zu verschiedenen philosophischen und psychologischen Aspekten des Romans oder zu den Aktivitäten der Figuren, ihrem Verhalten und ihrer Weltanschauung. Die Schüler werden aufgefordert, sich in die Situation hineinzuversetzen, sich in die Rolle der Figuren zu versetzen, sie zu interpretieren und den inneren Aspekt ihrer Persönlichkeit durch die authentische Wiedergabe ihrer Gedanken und Gefühle nach außen zu tragen. Dieses Handbuch richtet sich an Lehrkräfte und Studierende der geisteswissenschaftlichen Fakultäten.
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