56,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
28 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Het boek biedt een historisch perspectief op het Palestijnse geschiedeniscurriculum en analyseert in welke mate het geschiedeniscurriculum, gedurende verschillende koloniale en postkoloniale perioden in Palestina, vanaf de Ottomaanse overheersing in 1861 tot 1999, heeft gefungeerd als vehikel voor de bevordering van Palestijnse nationale waarden voor zowel Palestijnse Arabische studenten in Israël/ 1948 Palestina als de Palestijnse Arabieren in 1967 op de Westelijke Jordaanoever. Het onderzoekt de kritische kwestie van vreedzame coëxistentie zoals die in het geschiedeniscurriculum wordt…mehr

Produktbeschreibung
Het boek biedt een historisch perspectief op het Palestijnse geschiedeniscurriculum en analyseert in welke mate het geschiedeniscurriculum, gedurende verschillende koloniale en postkoloniale perioden in Palestina, vanaf de Ottomaanse overheersing in 1861 tot 1999, heeft gefungeerd als vehikel voor de bevordering van Palestijnse nationale waarden voor zowel Palestijnse Arabische studenten in Israël/ 1948 Palestina als de Palestijnse Arabieren in 1967 op de Westelijke Jordaanoever. Het onderzoekt de kritische kwestie van vreedzame coëxistentie zoals die in het geschiedeniscurriculum wordt weerspiegeld. Het boek maakt gebruik van inzichten uit het postkolonialisme en roept op tot een serieuze hervorming van het geschiedeniscurriculum als opmaat voor etnische acceptatie van de 'Ander' en vreedzame co-existentie, waarbij inspanningen van Arabisch-Israëlische kritische etnische en culturele studies op het gebied van academische geschiedenis de weg vrijmaken voor het creëren van een niet-assimilatieve en niet-vervormde academische geschiedenis. Primaire tekstuele bronnen en beleidsdocumenten zullen worden onderzocht om de sociaal-politieke en culturele context van het in het boek gepresenteerde argument te ontwikkelen.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
La Dra. Rida Blaik Hourani es licenciada en Sociología y Antropología por la Universidad Americana de Beirut, y tiene un máster en Fundamentos de la Educación y Estudios Políticos. Su investigación se centra en la enseñanza de los estudios sociales y la sociología de la educación.