Andere Kunden interessierten sich auch für
![Disziplinlosigkeit in der Schule und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern]( "Disziplinlosigkeit in der Schule und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern")
Disziplinlosigkeit in der Schule und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern35,90 €![Auswirkungen der Versetzung von Lehrern auf die akademischen Leistungen von Schülern]( "Auswirkungen der Versetzung von Lehrern auf die akademischen Leistungen von Schülern")
Auswirkungen der Versetzung von Lehrern auf die akademischen Leistungen von Schülern39,90 €![Die Rolle von Schülern und Lehrern bei der Gestaltung des demokratischen Lernens in NORWEGEN]( "Die Rolle von Schülern und Lehrern bei der Gestaltung des demokratischen Lernens in NORWEGEN")
Die Rolle von Schülern und Lehrern bei der Gestaltung des demokratischen Lernens in NORWEGEN35,90 €![Studie über die Merkmale der Kommunikation von Lehrern]( "Studie über die Merkmale der Kommunikation von Lehrern")
Studie über die Merkmale der Kommunikation von Lehrern35,90 €![Soziale Repräsentationen der Professionalisierung von Lehrern]( "Soziale Repräsentationen der Professionalisierung von Lehrern")
Soziale Repräsentationen der Professionalisierung von Lehrern39,90 €![Kompetenz von Lehrern bei der Verwendung eines ganzheitlichen Lernwerkzeugs im Zentrum]( "Kompetenz von Lehrern bei der Verwendung eines ganzheitlichen Lernwerkzeugs im Zentrum")
Kompetenz von Lehrern bei der Verwendung eines ganzheitlichen Lernwerkzeugs im Zentrum82,90 €![Vor- und Nachteile der Ganztagsschule für die Bildung aus Sicht von Lehrern und Schülern in Deutschland]( "Vor- und Nachteile der Ganztagsschule für die Bildung aus Sicht von Lehrern und Schülern in Deutschland")
Vor- und Nachteile der Ganztagsschule für die Bildung aus Sicht von Lehrern und Schülern in Deutschland15,95 €
Der zweisprachige Unterricht für Gehörlose weist Merkmale auf, die ihn vom Unterricht für hörende Schüler unterscheiden und die ihn für viele Lehrer schwierig machen. Doch was sind diese Merkmale? Wie können hörende Lehrer die Grenze der Differenz überwinden und neues Wissen produzieren, das nicht nur den Unterricht, sondern auch - und zwar effektiv - das Lernen von gehörlosen Schülern ermöglicht? Beeinflussen die Erfahrungen des täglichen Lebens in einer Gehörlosenschule - dem Nationalen Institut für Gehörlosenbildung (INES) - die Konstruktion und Mobilisierung dieses Wissens? Das Verständnis dieser Fragen bedeutet nicht, dass man sagen kann, welchen Weg Lehrer für gehörlose Schüler einschlagen sollten. Unser Ziel ist es, auf der Grundlage der Analyse von Interviews mit drei hörenden Biologie- und Naturwissenschaftslehrern des INES herauszufinden, welche Wege sie in der Welt der gehörlosen Schüler einschlagen, indem wir ihr pädagogisches Wissen analysieren.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.