27,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Opisywanie i badanie ¿wiadomo¿ci j¿zykowej nauczycieli (zarówno j¿zyka ojczystego, jak i drugiego/obcego) jako g¿ównego problemu w edukacji j¿zykowej jest w ostatnich latach coraz bardziej niepokoj¿ce. W odniesieniu do badä prowadzonych nad zagadnieniem TLA, nauczyciele j¿zyków obcych powinni nie tylko posiadä wiedz¿ przedmiotow¿ na temat j¿zyka, którego ucz¿ (deklaratywny wymiar TLA), ale tak¿e posiadä te cechy (tj. ¿wiadomo¿¿), które umo¿liwi¿ ¿atwy dost¿p do bazy wiedzy przedmiotowo-j¿zykowej i odpowiednie jej wykorzystanie.

Produktbeschreibung
Opisywanie i badanie ¿wiadomo¿ci j¿zykowej nauczycieli (zarówno j¿zyka ojczystego, jak i drugiego/obcego) jako g¿ównego problemu w edukacji j¿zykowej jest w ostatnich latach coraz bardziej niepokoj¿ce. W odniesieniu do badä prowadzonych nad zagadnieniem TLA, nauczyciele j¿zyków obcych powinni nie tylko posiadä wiedz¿ przedmiotow¿ na temat j¿zyka, którego ucz¿ (deklaratywny wymiar TLA), ale tak¿e posiadä te cechy (tj. ¿wiadomo¿¿), które umo¿liwi¿ ¿atwy dost¿p do bazy wiedzy przedmiotowo-j¿zykowej i odpowiednie jej wykorzystanie.
Autorenporträt
Zahra HesamiDoctorado en Enseñanza de la Lengua Inglesa (ELT), Instructor Universitario, Profesor de Lengua, Irán