Opisywanie i badanie ¿wiadomo¿ci j¿zykowej nauczycieli (zarówno j¿zyka ojczystego, jak i drugiego/obcego) jako g¿ównego problemu w edukacji j¿zykowej jest w ostatnich latach coraz bardziej niepokoj¿ce. W odniesieniu do badä prowadzonych nad zagadnieniem TLA, nauczyciele j¿zyków obcych powinni nie tylko posiadä wiedz¿ przedmiotow¿ na temat j¿zyka, którego ucz¿ (deklaratywny wymiar TLA), ale tak¿e posiadä te cechy (tj. ¿wiadomo¿¿), które umo¿liwi¿ ¿atwy dost¿p do bazy wiedzy przedmiotowo-j¿zykowej i odpowiednie jej wykorzystanie.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.