Je¿li jeste¿ rodzicem, czego chciäby¿, aby Twoje dziecko si¿ uczy¿o? Je¿li nadal uczysz si¿ w szkole ¿redniej, czego chciäby¿ si¿ uczy¿? Wbi¿ sobie do g¿owy tyle faktów, ile si¿ da, tylko po to, by raz wyplu¿ je na kartk¿ papieru, a potem znowu o nich zapomnie¿, albo naby¿ kompetencje, które pomog¿ ci poruszä si¿ po ¿yciu, dobrze wspó¿pracowä z innymi, swobodnie komunikowä si¿ i rozwi¿zywä skomplikowane sytuacje z ¿ycia codziennego? Zapami¿tywanie faktów czy twarde umiej¿tno¿ci nie jest cech¿ XXI wieku. Zamiast tego uczniowie powinni by¿ wyposäeni w kompetencje lub umiej¿tno¿ci mi¿kkie, poniewä s¿ one trwäe i wykraczaj¿ poza specjalizacje przedmiotowe. Tempo, w jakim zmienia si¿ ¿wiat, eliminuje sztuk¿ przewidywania, jakie przedmioty b¿d¿ przydatne w przysz¿o¿ci. W tej ksi¿¿ce opisano studium przypadku na zaadaptowanym planie lekcji opracowanym w celu promowania zaangäowania uczniów w praktyki zwi¿zane z umiej¿tno¿ciami mi¿kkimi w Science News Media, które zostäo podj¿te w grupach ucz¿cych si¿ fizyki w zambijskim Technikum.