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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Unterricht folgt bestimmten Vorgaben und Strukturen, sodass die Lehrpersonen vor großen Herausforderungen stehen. Es stellt sich die Frage, wie der Unterricht im Rahmen des Möglichen so gestaltet werden kann, dass dieser zur Lernmotivation bei Schülerinnen beiträgt. Die Kraft der Lernmotivation ist von hohem Wert für das Lernen und soll in der vorliegenden Bachelorarbeit untersucht werden. Der Fokus liegt dabei auf schulischer Lernmotivation und Möglichkeiten, diese durch die Unterrichtsgestaltung positiv und nachhaltig zu beeinflussen. Dabei werden praktische Hilfen für die Unterrichtsgestaltung erarbeitet, welche die Lernmotivation der Schülerinnen steigern können.
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