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Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,15, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wurde ein Kriterienraster entwickelt, mit dem das Potenzial von Erklärvideos über den Ausbildungsberuf Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen hinsichtlich der Berufswahlkompetenz nach dem Thüringer Berufsorientierungsmodell beurteilt werden kann. Erklärvideos bieten die Potenzialität niedrigschwellig sowie zeit- und ortsunabhängig auf eine hohe Anzahl videobasierter Erklärungen zu diversen Thematiken zugreifen zu können, die zum Teil mit hoher persönlicher und wirklichkeitsähnlicher Anschaulichkeit produziert werden. Im Anschluss an die einleitende Darlegung der Problemstellung und Beschreibung der Vorgehensweise wird in den nächsten Abschnitten der theoretische Rahmen für dieses Elaborat gebildet. Im zweiten Kapitel wird die Berufliche Orientierung in Augenschein genommen. Der Begriff der Beruflichen Orientierung und dessen Bedeutung wird zunächst in Kapitel 2.1 literaturgestützt hergeleitet und bedeutsame Aspekte der Beruflichen Orientierung herausgestellt. In Kapitel 2.2 erfolgt die nähere Betrachtung der Berufswahlkompetenz als, durch die Berufliche Orientierung zu fördernde, Fähigkeit, welche junge Menschen benötigen, um die Entwicklungsaufgabe der Berufswahl bewältigen zu können. Daran schließt sich in Kapitel 2.3 die Darstellung und differenzierte Betrachtung des Thüringer Berufsorientierungsmodells zur Förderung der Berufswahlkompetenz. In Kapitel 3 werden Erklärvideos als Medium zur Förderung der Berufswahlkompetenz in den Fokus gerückt. Es erfolgt dabei die Darlegung der Relevanz dieses Mediums, die Erläuterung genretypischer Merkmale von Erklärvideos sowie der Stile und Techniken von Erklärvideos. Den Abschluss dieses Kapitels bildet die Herleitung von Gestaltungskriterien guter Erklärvideos. Da Erklärvideos zum Ausbildungsberuf Kaufmann/-frau für Versicherungen und Finanzen (KVF) den Untersuchungsgegenstand dieser Ausarbeitung bilden, wird in Kapitel 4 dieses Berufsbild eingehen betrachtet. Es erfolgt die Tätigkeitsbeschreibung des/der KVF, die Deskription der Struktur der Ausbildung zum/zur KFV sowie der Inhalte der Ausbildung. Des Weiteren werden die Kompetenzanforderungen, die an (zukünftige) KVF gestellt werden, analysiert und Weiterbildungsmöglichkeiten dieses Berufes aufgezeigt, welches den Abschluss der theoretischen Exploration darstellt.
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