Kinder als Persönlichkeiten ernst zu nehmen bedeutet auch im Mathematikunterricht, ihnen ein "Recht auf eigenes Denken" zu geben. Das Buch "Wie Kinder rechnen" bietet angehenden und praktizierenden Lehrern wie auch Lehrerausbildern vielfältige Gelegenheiten ihre Sensibilität für das kindlichemathematische Denken zu erhöhen. So werden anhand von repräsentativen Beispielen die Denkwege von Grundschülern dokumentiert. Darüber hinaus bietet das Buch zahlreiche Anregungen und Hilfen, selbst Schülerdokumente zu analysieren und "mathematikhaltige" Gespräche mit Kindern durchzuführen.