Ilka Gummels

Wie kooperatives Lernen im inklusiven Unterricht gelingt

Entwicklung und Evaluation einer Lernumgebung für den Mathematikunterricht

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ilka Gummels stellt sich den Herausforderungen an das kooperative Lernen im inklusiven Mathematikunterricht der dritten und vierten Jahrgangsstufe, wofür sie eine kooperative Lernumgebung im Teilgebiet der Arithmetik entwickelt hat. In sich wiederholenden Schleifen aus Erprobung und Überarbeitung wurde die Lernumgebung an die Anforderungen der Praxis angepasst. Auf diese Weise werden tiefere Einsichten in die Schwierigkeiten, aber auch in die Potenziale kooperativen Lernens eröffnet und zugleich eine erfolgreiche Lernumgebung präsentiert. Dieses Buch liefert wertvolle Hinweise für eine praxistaugliche Lernumgebung, die im Sinne des Inklusionsverständnisses ein gemeinsames Lernen am selben Lerngegenstand sowie eine individuelle Förderung der Schulkinder ermöglicht, welche darüber hinaus nicht nur im Mathematikunterricht umgesetzt werden können.

Produktdetails

• Verlag: Bundesministerium für Bildung und Forschung / Springer Fachmedien Wiesbaden / Springer Spektrum / Sp
• Artikelnr. des Verlages: 978-3-658-29113-6
• 1. Aufl. 2020
• Seitenzahl: 436
• Erscheinungstermin: März 2020
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 148mm x 24mm
• Gewicht: 561g
• ISBN-13: 9783658291136
• ISBN-10: 3658291133
• Artikelnr.: 58442288

Autorenporträt

Dr. Ilka Gummels ist nach ihrer Promotion an der Universität in Vechta als Lehramtsanwärterin tätig. Ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte sind der inklusive Mathematikunterricht und die praktische Ausbildung von Lehramtsstudierenden.

Inhaltsangabe

Der Forschungsansatz Design-Based Research.- Inklusion im Mathematikunterricht.- Kooperatives Lernen im inklusiven Mathematikunterricht.- Lernumgebungen im inklusiven Mathematikunterricht.- Ergebnisse aus der Beobachtung und Analyse der Schülerkooperationen.