Andere Kunden interessierten sich auch für
![Inszeniertes Wissen]( "Inszeniertes Wissen")
Inszeniertes Wissen39,95 €![Wissenschaft zwischen Folgenverantwortung und Nichtwissen]( "Wissenschaft zwischen Folgenverantwortung und Nichtwissen")
Wissenschaft zwischen Folgenverantwortung und Nichtwissen54,99 €![Die Kunst der Mächtigen und die Macht der Kunst]( "Die Kunst der Mächtigen und die Macht der Kunst")
Die Kunst der Mächtigen und die Macht der Kunst89,95 €![Competing Knowledges ¿ Wissen im Widerstreit]( "Competing Knowledges ¿ Wissen im Widerstreit")
Competing Knowledges ¿ Wissen im Widerstreit59,95 €![Begriffsgeschichte der Naturwissenschaften]( "Begriffsgeschichte der Naturwissenschaften")
Begriffsgeschichte der Naturwissenschaften129,95 €![Stimme und Sprechkünste im 20. Jahrhundert]( "Stimme und Sprechkünste im 20. Jahrhundert")
Stimme und Sprechkünste im 20. Jahrhundert64,95 €![Sicherheit und Krise]( "Sicherheit und Krise")
Sicherheit und Krise49,90 €
Institutionen des Wissens dienen der Pflege, Verstetigung oder dauerhaften Bewahrung von tradiertem und der Hervorbringung von neuem Wissen. Die verschiedenen Formen institutionalisierter Wissenspraxis spiegeln in besonderer Weise die Eigenart einer Wissenskultur wider. Zugleich sind sie für die Ausformung der Identität einer Gesellschaft bedeutsam: Wissensinstitutionen stoßen gesellschaftlichen Wandel an, sind aber selbst in diesen eingebunden. In Krisenzeiten, verstanden als eine Art verdichteter gesellschaftlicher Wandel, werden traditionelle Wissensbestände und Weltdeutungen nachdrücklich in Frage gestellt. Zugleich geraten die Institutionen, die dieses Wissen bereitstellen, unter starken Legitimationszwang. Sie sind gezwungen, auf den Relevanzverlust zu reagieren, ihre Aufgaben neu zu bestimmen und sich neu zu strukturieren. Der interdisziplinär angelegte Sammelband, der Fallstudien aus verschiedenen historischen Epochen und Kulturen, untersucht den theoretischen wie praktischen Umgang verschiedener Wissensinstitutionen mit zeitgenössischen gesellschaftlichen und politischen Umbruchssituationen. Dabei wird insbesondere der Frage nachgegangen, in welchem Maße die Bewältigung fundamentaler Krisen durch die Wissensinstitutionen gesellschaftliche und institutionelle Wandlungsprozesse in Gang setzt.