Andere Kunden interessierten sich auch für
![Grammatik im Französischunterricht]( "Grammatik im Französischunterricht")
Grammatik im Französischunterricht18,95 €![Schüler motivieren. Der aufgabenorientierte Fremdsprachenunterricht im Fach Französisch]( "Schüler motivieren. Der aufgabenorientierte Fremdsprachenunterricht im Fach Französisch")
Schüler motivieren. Der aufgabenorientierte Fremdsprachenunterricht im Fach Französisch17,95 €![Interkulturelles Lernen im Französischunterricht am Beispiel des Werks]( "Interkulturelles Lernen im Französischunterricht am Beispiel des Werks")
Interkulturelles Lernen im Französischunterricht am Beispiel des Werks "M. Ibrahim et les fleurs dur Coran"16,95 €![Interkulturelles Lernen mit Hilfe von Literatur im Französischunterricht (Französische Didaktik)]( "Interkulturelles Lernen mit Hilfe von Literatur im Französischunterricht (Französische Didaktik)")
Interkulturelles Lernen mit Hilfe von Literatur im Französischunterricht (Französische Didaktik)15,95 €![Der Einsatz von Spielfilmen zum Spracherwerb.]( "Der Einsatz von Spielfilmen zum Spracherwerb.")
Der Einsatz von Spielfilmen zum Spracherwerb. "La première étoile" im Französischunterricht15,95 €![Förderung der Textproduktions- und Sprechkompetenz im Rahmen der Vorbereitung auf den DELF-Test]( "Förderung der Textproduktions- und Sprechkompetenz im Rahmen der Vorbereitung auf den DELF-Test")
Förderung der Textproduktions- und Sprechkompetenz im Rahmen der Vorbereitung auf den DELF-Test17,95 €![Diskursmarker und verbale Höflichkeit im Spanischen. Untersuchung der Umsetzung im schulischen Lehrwerk]( "Diskursmarker und verbale Höflichkeit im Spanischen. Untersuchung der Umsetzung im schulischen Lehrwerk")
Diskursmarker und verbale Höflichkeit im Spanischen. Untersuchung der Umsetzung im schulischen Lehrwerk15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Französisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Georg-August-Universität Göttingen (Romanistik), Veranstaltung: Grammatik und Sprachreflexion im Französischunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Wortschatz und Grammatik im Dienste der Kommunikation? -Warum legen psycholinguistische Erkenntnisse über das mentale Lexikon die stärkere Verbindung von Wortschatzarbeit mit grammatikalischen Sinn- und Kontextkonstruktionen nahe und inwiefern sind die daraus resultierenden didaktisch-methodischen Ansätze im Französischlehrwerk im Sek I Bereich für das zweite Lernjahr zu finden? Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel den fachdidaktischen Kurs zur Steigerung der effektiven Wortschatz- und Grammatikarbeit zu beleuchten. Im Zuge einer hinführenden Argumentationslinie werden nachfolgend zunächst die psycholinguistischen Konzepte des mentalen Lexikons in Bezug auf den Fremdsprachenunterricht skizziert. Anschließend werden die daraus folgenden Auswirkungen auf die sprachlichen Mittel Wortschatz und Grammatik im aktuellen fachdidaktischen Kontext im Fach Französisch betrachtet. Unter Berücksichtigung der psycholinguistischen Erkenntnisse werden im aktuellen Diskurs zwei didaktisch-methodische Ansätze von Wörternetzen und korpusbasiertem Lernen hinsichtlich ihrer Prinzipien grob dargestellt, um anschließend ein Lehrwerk exemplarisch dahingehend zu untersuchen, in wie weit diese Ansätze vertreten sind. Letztendlich werden die Ergebnisse in einem Fazit zusammengefasst.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.