Badanie to miäo na celu ustalenie, czy powszechne bezrobocie, jakiego do¿wiadcza Zimbabwe, wp¿yn¿¿o na podj¿cie przez ludzi zawodu nauczyciela, mimo ¿e nauczanie nie by¿o ich karier¿ pierwszego wyboru. Starano si¿ równie¿ ustali¿ poziom zaangäowania w nauczanie osób, które zostäy nauczycielami z powodu braku zabezpieczenia zatrudnienia w innych miejscach. Dwóch dyrektorów szkó¿ i ich zast¿pców oraz 31 nauczycieli wzi¿¿o udziä w tym badaniu poprzez wype¿nienie kwestionariuszy. Pozostäych 12 nauczycieli wzi¿¿o udziä w rozmowach ustnych. Z badania tego wynika, ¿e ponad 50% praktykuj¿cych nauczycieli do¿¿czy¿o do zawodu z powodu braku mo¿liwo¿ci zatrudnienia w preferowanych przez nich zawodach. Stwierdzono równie¿, ¿e niektóre osoby, które do¿¿czaj¿ do grona nauczycieli, aby uciec przed bezrobociem, w ko¿cu upodobäy sobie ten zawód. Badanie to wykazäo równie¿, ¿e dla wi¿kszo¿ci nauczycieli nauczanie by¿o pocz¿tkowo traktowane jako zawód krótkoterminowy, dlatego te¿ wi¿kszo¿¿ nauczycieli nie chciäaby pozostä nauczycielami do emerytury. Pragnieniu odej¿cia z zawodu nauczyciela zawsze towarzyszy brak zaangäowania lub zaniedbanie obowi¿zków zawodowych Wi¿kszo¿¿ nauczycieli podejmuje studia, aby zwi¿kszy¿ swoje szanse na odej¿cie z zawodu nauczyciela.