20,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 1-2 Wochen
  • Broschiertes Buch

Od V wieku p.n.e. wielcy greccy filozofowie, tacy jak Sokrates, stosowali ju¿ kwestionariusze w ramach procesu ewaluacji swoich praktyk, ale to w¿änie w XIX wieku wraz z narodzinami tradycyjnej szko¿y wy¿oni¿y si¿ podstawy modelu ewaluacyjnego. Celem tych badä jest ujawnienie wp¿ywu, jaki ocena ta ma na planowanie programów nauczania w kontek¿cie edukacyjnym. Jego warto¿¿ argumentacyjna polega na konieczno¿ci podkre¿lenia odpowiedniego wykorzystania technik i instrumentów oceny w planowaniu programów nauczania.

Produktbeschreibung
Od V wieku p.n.e. wielcy greccy filozofowie, tacy jak Sokrates, stosowali ju¿ kwestionariusze w ramach procesu ewaluacji swoich praktyk, ale to w¿änie w XIX wieku wraz z narodzinami tradycyjnej szko¿y wy¿oni¿y si¿ podstawy modelu ewaluacyjnego. Celem tych badä jest ujawnienie wp¿ywu, jaki ocena ta ma na planowanie programów nauczania w kontek¿cie edukacyjnym. Jego warto¿¿ argumentacyjna polega na konieczno¿ci podkre¿lenia odpowiedniego wykorzystania technik i instrumentów oceny w planowaniu programów nauczania.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Geboren im Staat Miranda - Venezuela, am 1. Juni 1987. Absolvent der Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez; Master-Abschluss in persönlicher Entwicklung, Selbstwertgefühl und emotionaler Intelligenz; Master-Abschluss in Coaching und NLP; Master-Abschluss in Pädagogik, mit Spezialisierung auf Hochschulbildung und derzeit Promotion in Pädagogik.