Przedsi¿biorczo¿¿ jest coraz cz¿¿ciej przedstawiana jako kluczowe narz¿dzie poprawy ¿ycia gospodarczego i dobrobytu kädego spo¿ecze¿stwa. Nowe przedsi¿wzi¿cia tworz¿ innowacje, nowe rynki i zatrudnienie, które stymuluj¿ wzrost gospodarczy i ostatecznie podnosz¿ standard ¿ycia na kädym poziomie spo¿ecze¿stwa. Wiedz¿c o tym, przychodzi na my¿l jedno pytanie: jak stymulowä przedsi¿biorczo¿¿? Niniejsze opracowanie bada to pytanie, badaj¿c wizj¿ studentów uczelni dotycz¿c¿ przedsi¿biorczo¿ci oraz ich zamiar realizacji programu edukacyjnego w zakresie przedsi¿biorczo¿ci (EEP). Badanie to jest prowadzone ze szczególn¿ uwag¿ po¿wi¿con¿ p¿ci, poniewä kobiety-przedsi¿biorcy s¿ niewystarczaj¿co reprezentowane w porównaniu z ich m¿skimi odpowiednikami. Opracowano model dostosowany do analizy procesu przedsi¿biorczo¿ci przed osi¿gni¿ciem poziomu rodz¿cego si¿ przedsi¿biorcy. Model ten opiera si¿ g¿ównie na Teorii Planowanego Zachowania Ajzena oraz na modelu Formacja Wydarze¿ Przedsi¿biorczych Shapero i Sokol. Ostatecznie, badanie to identyfikuje zmienne wyjäniaj¿ce przedsi¿biorcze intencje uczniów i ich zamiar zastosowania EEP.