
"Ya negramotnaq, no q ne molchun'q"
Strategii, razrabotannye chernokozhimi zhenschinami s nedostatochnym urownem obrazowaniq dlq zhizni w obschestwe, strukturirowannom pis'mennost'ü
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
32,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
Cel'ü dannogo magisterskogo issledowaniq bylo ponqt' strategii, razrabotannye chernokozhimi zhenschinami (chernokozhimi i smuglymi), obuchaüschimisq w sisteme obrazowaniq dlq molodezhi i wzroslyh, chtoby zhit' s nebol'shim shkol'nym obrazowaniem w obschestwe, organizowannom s pomosch'ü pis'ma. Dlq ätogo byli otobrany pqt' zhenschin w wozraste ot 27 do 67 let, kotorye nahodilis' w processe stanowleniq gramotnosti w EYa. Cel'ü issledowaniq bylo izuchenie ih zhiznennyh i trudowyh traektorij, a takzhe issledowanie meropriqtij po rasprostraneniü gramotnosti, w kotoryh äti zhenschiny uchastwu...
Cel'ü dannogo magisterskogo issledowaniq bylo ponqt' strategii, razrabotannye chernokozhimi zhenschinami (chernokozhimi i smuglymi), obuchaüschimisq w sisteme obrazowaniq dlq molodezhi i wzroslyh, chtoby zhit' s nebol'shim shkol'nym obrazowaniem w obschestwe, organizowannom s pomosch'ü pis'ma. Dlq ätogo byli otobrany pqt' zhenschin w wozraste ot 27 do 67 let, kotorye nahodilis' w processe stanowleniq gramotnosti w EYa. Cel'ü issledowaniq bylo izuchenie ih zhiznennyh i trudowyh traektorij, a takzhe issledowanie meropriqtij po rasprostraneniü gramotnosti, w kotoryh äti zhenschiny uchastwuüt w powsednewnoj zhizni, chtoby ponqt', kakie resheniq oni nahodqt dlq wyhoda iz situacij, trebuüschih chteniq i pis'ma (w lichnoj i professional'noj zhizni i w shkole). Byli sformulirowany kategorii pola, rasy, truda i pokoleniq, a takzhe ispol'zowany ponqtiq social'noj uqzwimosti, strategii, wzaimoobuslowlennosti i negramotnosti. Sredi oproshennyh mozhno wydelit' obschie traektorii: broshennost', bednost', domashnee nasilie, nizkaq zarplata i trudnosti s osoznaniem sebq kak chernokozhej zhenschiny. Jeto podtwerdilo perwonachal'nuü gipotezu o tom, chto problemy, swqzannye s polom, rasoj i otsutstwiem shkol'nogo obrazowaniq, w sowokupnosti priwodqt k social'nym posledstwiqm w ih zhizni.