V dannom issledowanii my obsuzhdaem qzyki, ispol'zuemye/wyrazhaemye/obschaüschiesq det'mi, poseschaüschimi uchrezhdeniq doshkol'nogo obrazowaniq, w kontexte social'nogo wzaimodejstwiq, predpolagaüschego sowmestnoe wnimanie. Jeto longitüdnoe kachestwennoe issledowanie, qwlqüscheesq odnim iz naprawlenij proekta PIBIC (kwota 2016/2017), razrabotannogo UEPB/Brazil. V nem prinqli uchastie 30 detej w wozraste ot 2 do 3 let i 2 uchitelq. My ishodim iz togo, chto u detej est' neskol'ko qzykow, i chto shkol'naq sreda mozhet sposobstwowat' ispol'zowaniü ätogo mnozhestwa qzykow. Issledowanie pokazalo, w chastnosti, chto mozhno wyqwit' neskol'ko qzykow wo wzaimodejstwii mezhdu wzroslymi i det'mi, a takzhe mezhdu samimi det'mi, w kontexte sowmestnogo wnimaniq, w social'nom prostranstwe qslej; i chto drugoj (wzroslyj ili rebenok) wnosit wazhnyj wklad w stimulirowanie ispol'zowaniq qzykow det'mi, nachinaq s rannego wozrasta.