YaZYKOVAYa GRAMOTNOST' I GRAMOTNOST' - Santana Santos, Angelimar
13,99 €
inkl. MwSt.

Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
7 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Cel' dannoj raboty - obsudit' wazhnost' gramotnosti i lingwisticheskoj gramotnosti na puti k gramotnosti detej w perwye gody bazowogo obrazowaniq, a takzhe prowesti kriticheskij analiz roli uchitelq kak posrednika w processe ämansipacii, rasshireniq wozmozhnostej i ukrepleniq protagonizma uchaschihsq. Bylo prowedeno bibliograficheskoe issledowanie s uchetom wklada takih awtorow, kak CAGLIARI (1997), FREIRE (1993), ELIAS (2000) i dr. Jeta diskussiq aktual'na dlq osmysleniq i wozmozhnogo pereosmysleniq pedagogicheskoj praktiki w obrazowatel'nyh prostranstwah, osobenno teh, kotorye sosredotocheny…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Cel' dannoj raboty - obsudit' wazhnost' gramotnosti i lingwisticheskoj gramotnosti na puti k gramotnosti detej w perwye gody bazowogo obrazowaniq, a takzhe prowesti kriticheskij analiz roli uchitelq kak posrednika w processe ämansipacii, rasshireniq wozmozhnostej i ukrepleniq protagonizma uchaschihsq. Bylo prowedeno bibliograficheskoe issledowanie s uchetom wklada takih awtorow, kak CAGLIARI (1997), FREIRE (1993), ELIAS (2000) i dr. Jeta diskussiq aktual'na dlq osmysleniq i wozmozhnogo pereosmysleniq pedagogicheskoj praktiki w obrazowatel'nyh prostranstwah, osobenno teh, kotorye sosredotocheny na gramotnosti i dejstwiqh po rasprostraneniü gramotnosti. Izuchenie aktual'nosti lingwisticheskoj gramotnosti i gramotnosti w processe prepodawaniq i obucheniq w perwye gody bazowogo obrazowaniq pozwolqet nam proanalizirowat' lingwisticheskie aspekty, swqzannye s gramotnost'ü i gramotnost'ü, kotoraq w ämansipacionnoj perspektiwe wyhodit za ramki chistogo i prostogo dekodirowaniq bukw, uwazhaq indiwidual'nost', wremq i ritm uchastnikow obrazowatel'nogo processa. Cel' dannoj raboty - obsudit' wazhnost' gramotnosti i lingwisticheskoj gramotnosti na puti k gramotnosti detej w perwye gody bazowogo obrazowaniq, a takzhe prowesti kriticheskij analiz roli uchitelq kak posrednika w processe ämansipacii, rasshireniq wozmozhnostej i ukrepleniq protagonizma uchaschihsq. Bylo prowedeno bibliograficheskoe issledowanie s uchetom wklada takih awtorow, kak CAGLIARI (1997), FREIRE (1993), ELIAS (2000) i dr. Jeta diskussiq aktual'na dlq osmysleniq i wozmozhnogo pereosmysleniq pedagogicheskoj praktiki w obrazowatel'nyh prostranstwah, osobenno teh, kotorye sosredotocheny na gramotnosti i dejstwiqh po rasprostraneniü gramotnosti. Izuchenie aktual'nosti lingwisticheskoj gramotnosti i gramotnosti w processe prepodawaniq i obucheniq w perwye gody bazowogo obrazowaniq pozwolqet nam proanalizirowat' lingwisticheskie aspekty, swqzannye s gramotnost'ü i gramotnost'ü, kotoraq w ämansipacionnoj perspektiwe wyhodit za ramki chistogo i prostogo dekodirowaniq bukw, uwazhaq indiwidual'nost', wremq i ritm uchastnikow obrazowatel'nogo processa.
Autorenporträt
La autora es estudiante de Maestría en Educación Profesional y Tecnológica - PROFEPT/IFBA; Especialista en Educación a Distancia, Gestión y Tutoría - Uniasselvi; Especialista en Estudios Lingüísticos y Literarios - UFBA; Especialista en Educación Infantil, Neurociencias y Aprendizaje - Universidad Candido Mendes; Pedagoga - UFBA.