37,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
19 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Niniejsze badanie miäo na celu scharakteryzowanie znaczenia zaangäowania uczniów i nauczycieli w projekt ¿ywej Biblioteki w szkole podstawowej, zw¿aszcza w klasach pi¿tych, poniewä znajduj¿ si¿ one w okresie przej¿ciowym, tj. pod koniec drugiego cyklu i na pocz¿tku trzeciego cyklu, w pedagogicznej praktyce czytania i pisania, w celu przeanalizowania koncepcji, które z niej wynikaj¿ i jej przejawów w nauczaniu. W tym sensie postrzegamy koncepcje rozwoju aktu czytania i pisania jako aspekty pomocnicze sposobu pracy pedagogicznej, który obejmuje metod¿, relacj¿ nauczyciel-ucze¿ i rozumienie…mehr

Produktbeschreibung
Niniejsze badanie miäo na celu scharakteryzowanie znaczenia zaangäowania uczniów i nauczycieli w projekt ¿ywej Biblioteki w szkole podstawowej, zw¿aszcza w klasach pi¿tych, poniewä znajduj¿ si¿ one w okresie przej¿ciowym, tj. pod koniec drugiego cyklu i na pocz¿tku trzeciego cyklu, w pedagogicznej praktyce czytania i pisania, w celu przeanalizowania koncepcji, które z niej wynikaj¿ i jej przejawów w nauczaniu. W tym sensie postrzegamy koncepcje rozwoju aktu czytania i pisania jako aspekty pomocnicze sposobu pracy pedagogicznej, który obejmuje metod¿, relacj¿ nauczyciel-ucze¿ i rozumienie uczenia si¿, które mo¿na rozpocz¿¿ od pracy biblioteki, pomagaj¿c nauczycielom klasowym z pozytywnymi wynikami, tym, którzy stawiaj¿ na propozycj¿. Aby przeprowadzi¿ badania, wybrali¿my badania uczestnicz¿ce i jako¿ciowe jako nasze podej¿cie metodologiczne. Wykorzystali¿my kwestionariusz, obserwacj¿ po¿redni¿ i tworzenie tekstów zwi¿zanych z czytaniem w klasie i bibliotece.
Autorenporträt
Romilda Aparecida de Lima posiada tytü magistra edukacji holistycznej (Saint Alcuin Off York Anglican College, 2015). Specjalizuje si¿ w j¿zykach (UNIC, 2006) i posiada dyplom z j¿zyków/angielskiego (UFMT, 2004). W 2007 r. przeprowadzi¿a projekt biblioteczny "¿ywa Biblioteka" w Szkole Edukacji Leovegildo de Melo - Cuiabá/MT.