Aryani Tri Wrastari

Zaanga¿owanie nauczycieli w proces uczenia si¿

Studium przypadku szko¿y znajduj¿cej si¿ w trudnej sytuacji materialnej w Indonezji

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Rola nauczycieli w przezwyci¿¿aniu problemu ubóstwa w szkole jest kluczowa, a jedn¿ z teorii uczenia si¿, która odnosi si¿ do znaczenia uczenia si¿ nauczycieli dla wprowadzania zmian w szkole, jest teoria uczenia si¿ doros¿ych (Adult Learning Theory - ALT). Dzi¿ki uczeniu si¿ nauczyciele powinni by¿ ¿wiadomi kontekstu ubóstwa w szkole i by¿ w stanie zapewni¿ profesjonalne nauczanie w warunkach ubóstwa. Uczenie si¿ nauczycieli jest g¿ównym tematem tego badania. W badaniu wzi¿¿o udziä pi¿ciu nauczycieli ucz¿cych si¿ w indonezyjskiej szkole znajduj¿cej si¿ w niekorzystnej sytuacji, aby zidentyfikowä czynniki wp¿ywaj¿ce na uczenie si¿ nauczycieli i opisä ich zaangäowanie w dziäania zwi¿zane z uczeniem si¿. Ponadto, badania te stanowi¿ podstaw¿ do dyskusji na temat uczenia si¿ nauczycieli w ramach ALT, które podkre¿laj¿ rol¿ uczenia si¿ nauczycieli w odpowiedzi na potrzeby szkó¿ w trudnych czasach. Najwyräniej obecnie dost¿pne s¿ ograniczone badania wyjäniaj¿ce proces uczenia si¿ nauczycieli w kontek¿cie szko¿y defaworyzowanej w Indonezji, dlatego te¿ analiza powinna dostarczy¿ cennych informacji dla rz¿du, specjalistów i dyrektorów szkó¿, jako podstawa do tworzenia polityki w zakresie poprawy jako¿ci pracy nauczycieli.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 92
• Erscheinungstermin: 17. Mai 2021
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 6mm
• Gewicht: 155g
• ISBN-13: 9786203515190
• ISBN-10: 6203515191
• Artikelnr.: 62312218

Autorenporträt

Aryani Tri Wrastari, S.Psi.,M.Ed. Se licenció en Psicología en la Universidad de Airlangga (Indonesia) y cursó un máster en Investigación Educativa, Valoración y Evaluación en la Universidad Flinders de Australia del Sur. Actualmente trabaja como profesora en la Escuela de Psicología de la Universidad de Airlangga.