Cel' dannoj raboty - izuchit' problemu Pedagoga-koordinatora: wstrechi i nesootwetstwiq w gosudarstwennom i chastnom obrazowanii w municipalitete Zhekiä, wyqwit' fokus ego raboty, a takzhe porazmyshlqt' nad problemami i konfliktami, s kotorymi on stalkiwaetsq w swoej praktike i kotorye pronizywaüt powsednewnuü zhizn' ätogo specialista w shkol'nom soobschestwe. My znaem, chto sfera deqtel'nosti ätogo specialista ochen' shiroka i wklüchaet w sebq wse, nachinaq ot deqtel'nosti, swqzannoj s komponentami uchebnoj programmy, obucheniem i formirowaniem znanij, disciplinoj, ätikoj, ocenkoj, uchebnymi materialami i zakanchiwaq wzaimodejstwiem s obschestwom. My takzhe podcherknem wazhnost' roli pedagoga-koordinatora, poskol'ku imenno on otwechaet za formirowanie i podderzhanie splochennoj shkol'noj komandy, predannoj i twerdoj w dostizhenii celi, zalozhennoj w rabochem predlozhenii shkol'nogo podrazdeleniq.