Dysertacja ta ma dwojaki cel: jednym z nich jest promowanie wykorzystania filmów z zamkni¿tymi napisami w j¿zyku angielskim jako nauki drugiego j¿zyka ("ESL"). Drugi to zdefiniowanie, omówienie i obrona "kwantatywnych" badä - osobistych "poszukiwä" oraz "Ponownych poszukiwä" metodologii, która wyewoluowäa z nowoczesnej formy badä nauczycieli dziäania i badä antropologicznych. Tradycyjne nauczanie ESL przyjmuje zäo¿enie, ¿e zdolno¿¿ ucznia do wizualizacji tekstu, tworzenia mentalnego obrazu liter i cäego s¿owa jest wäna w zrozumieniu. Zamkni¿ty wideotext, z wysok¿ korelacj¿ audio-wideo, pozwala uczniowi widzie¿ s¿owa, s¿ysze¿ s¿owo i jednocze¿nie kontekstualnie je analizowä. Samo to, i/lub w po¿¿czeniu z innymi strategiami i metodami, mo¿e zaowocowä ulepszeniem procesu nauczania w zakresie przedwczesnego ko¿czenia nauki. Alternatyw¿ dla metod ilo¿ciowych i jako¿ciowych jest Quantumtative Search and Re-search. Opiera si¿ ona na zäo¿eniu, ¿e ¿yjemy w kwantowym ¿wiecie przypadkowych interakcji, a nie w newtonowskim ¿wiecie niezale¿nych elementów konstrukcyjnych. Quantumtative Search and Re-search przyznaje, ¿e przez cäy czas homosapiens przeszukiwali i badali ponownie.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.