Nesmotrq na to, chto uchitel'nica proshla kurs powysheniq kwalifikacii, znakomqschij ee s pedagogikoj, orientirowannoj na detej, chtoby ona mogla rasshirit' uchastie wseh detej w klassnoj rabote, ona ne smogla maximizirowat' swoü podgotowku po woprosam uchastiq zamknutyh detej w klassnoj rabote. Odnako uchitel'nica sozdala tepluü, druzhelübnuü obstanowku w klasse, chto, wozmozhno, priwelo k tomu, chto dwoe detej wremq ot wremeni wzaimodejstwowali s uchitelem.