34,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
  • Broschiertes Buch

Zimbabwe zawsze d¿¿y¿o do osi¿gni¿cia równo¿ci p¿ci od czasu uzyskania niezale¿no¿ci politycznej w 1980 r. Jednak nadal niewiele kobiet pe¿ni funkcj¿ dyrektora szko¿y podstawowej. Niniejsze badanie miäo na celu zidentyfikowanie i opisanie czynników stoj¿cych za utrzymuj¿c¿ si¿ niedostateczn¿ reprezentacj¿ kobiet na stanowiskach kierowniczych w szko¿ach podstawowych w prowincji Masvingo. Z badania wynika, ¿e ¿¿nauczycielki nie obj¿¿y funkcji dyrektora szko¿y ze wzgl¿du na nisk¿ samoocen¿ i brak wsparcia ze strony rodziny i systemu edukacji. Inni preferowali role domowe kosztem w¿asnego rozwoju…mehr

Produktbeschreibung
Zimbabwe zawsze d¿¿y¿o do osi¿gni¿cia równo¿ci p¿ci od czasu uzyskania niezale¿no¿ci politycznej w 1980 r. Jednak nadal niewiele kobiet pe¿ni funkcj¿ dyrektora szko¿y podstawowej. Niniejsze badanie miäo na celu zidentyfikowanie i opisanie czynników stoj¿cych za utrzymuj¿c¿ si¿ niedostateczn¿ reprezentacj¿ kobiet na stanowiskach kierowniczych w szko¿ach podstawowych w prowincji Masvingo. Z badania wynika, ¿e ¿¿nauczycielki nie obj¿¿y funkcji dyrektora szko¿y ze wzgl¿du na nisk¿ samoocen¿ i brak wsparcia ze strony rodziny i systemu edukacji. Inni preferowali role domowe kosztem w¿asnego rozwoju zawodowego, w wyniku czego niektórzy z nich nie zg¿aszali si¿, gdy pojawiäy si¿ og¿oszenia dotycz¿ce dyrektora szko¿y. Respondenci sugerowali, ¿e by¿ mo¿e polityka akcji afirmatywnej wraz z upodmiotowieniem kobiet mog¿aby pomóc w zwi¿kszeniu liczby kobiet na stanowiskach dyrektorów szkó¿.
Autorenporträt
Owence Chabaya es consultor de desarrollo de la enseñanza académica en la Universidad de Fort Hare, Sudáfrica. Tiene un doctorado de Fort Hare. Su interés de investigación es el género y la educación y el desarrollo del personal académico. Tiene una amplia experiencia docente en escuelas y universidades de Zimbabwe y Sudáfrica.