Ursula Vanoli-Gaul

Zeichenlehrbuch - Grundlagen künstlerischer Gestaltung

Zeichnen mit der Simultan-Methode- Das zeichnende Auge

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Darstellung der künstlerischen Grundlagen sowie der Simultan-Methode in ausführlicher Beschreibung mit entsprechenden Bildbeispielen aus der Unterrichtspraxis der Künstlerin Ursula Vanoli-Gaul. Ausdruck und Dynamik werden eingehend besprochen, und mit einer Vielzahl von zeichnerischen Beispielen ergänzt. Die Simultan-Methode entwickelte die Künstlerin in langjähriger Unterrichsttätigkeit an ihrer Zeichenschule Vanoli in Karlsruhe. Die Grundlage dieser neuen Wahrnehmungslehre ist die natürliche, stets diagonal ablaufende Augenbewegung. Diese raumdurchdringende Tätigkeit des Auges bewirkt, auf den Zeichenvorgang übertragen, die Abkehr vom reinen Abzeichnen, dem üblichen Konturieren des Motivs. Dieses dieses führt meist zur Blockade der Wahrnehmung, und damit der Entwicklung von künstlerischen Ideen beim Zeichnen. Die Zeichnung entsteht mit der Simultan-Methode in der gleichzeitigen Tätigkeit von Auge und Hand. Durch diese Erweiterung des Sehens können bildnerische Mittel wieGrauwerte, Formlinien, dynamische Elemente, und der künstlerische Ausdruck, lebendig eingesetzt werden.Dies bespricht die Künstlerin ausführlich und spannend, mit vielen Beispielen in diesem anspruchsvollen Zeichenlehrbuch. https://www.youtube.com/watch?v=qfcEFLmzJFkhttps://www.youtube.com/watch?v=HztXYbaERmo

Produktdetails

• Verlag: epubli
• 3. Aufl.
• Seitenzahl: 140
• Altersempfehlung: ab 1 Jahren
• Deutsch
• Abmessung: 297mm x 210mm x 8mm
• Gewicht: 379g
• ISBN-13: 9783757538590
• Artikelnr.: 67799796

Autorenporträt

Ursula Vanoli-Gaul studierte an der StaatlichenAkademie der Bildenden Künste in Karlsruhe freie Malerei und Graphik. Nach ihrem Studium 1975 lebte sie als Stipendiatin des DAAD in Südfrankreich und eröffnete 1977 ihre private Zeichenschule in Karlsruhe. Sie arbeitet als freie Malerin in Karlsruhe.Die Simultan-Methode entstand 1999, nach 22 Jahren Erfahrung und Beobachtung der Wahrnehmung innerhalb ihres Unterrichts.