Andere Kunden interessierten sich auch für
![HET AUTODIDACTISCHE ZELF]( "HET AUTODIDACTISCHE ZELF")
HET AUTODIDACTISCHE ZELF45,99 €![BEOORDELING VOOR HET LEREN IN DE NATUURWETENSCHAPPEN]( "BEOORDELING VOOR HET LEREN IN DE NATUURWETENSCHAPPEN")
BEOORDELING VOOR HET LEREN IN DE NATUURWETENSCHAPPEN32,99 €![Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust]( "Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust")
Beleid voor ontwikkeling van de gemeenschap van de Housing Action Trust44,99 €![Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha]( "Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha")
Uitdagingen voor kleine hotels - een casestudy van de gemeente Arusha26,99 €![Morele kern van Gen 2:21-25 voor ongehuwde jongeren]( "Morele kern van Gen 2:21-25 voor ongehuwde jongeren")
Morele kern van Gen 2:21-25 voor ongehuwde jongeren18,99 €![Bouwen aan een gemeenschappelijke ruimte voor wederzijds begrip]( "Bouwen aan een gemeenschappelijke ruimte voor wederzijds begrip")
Bouwen aan een gemeenschappelijke ruimte voor wederzijds begrip40,99 €![Social engineering voor maatschappelijke betrokkenheid]( "Social engineering voor maatschappelijke betrokkenheid")
Social engineering voor maatschappelijke betrokkenheid37,99 €
Dit boek bevat een internationaal gepubliceerde scriptie. In feite is Biologie een van de kernvakken van een K-12 curriculum. Een van de taken van een docent is het beoordelen van competenties en onderwerpen als deze na de kwartaaltoets worden gehaald. Maar door buitenschoolse activiteiten, de ontwikkeling en training van docenten, het afbreken van lessen door weersverstoringen en het niveau van denken van leerlingen worden de competenties niet gehaald en gehaald. Daarom heeft de auteur getracht een module en werkblad voor leerlingen te ontwikkelen. Deze module is op zichzelf staand, zelfsturend en kan leercompetenties herstellen.