Andere Kunden interessierten sich auch für
![Krytyka rozwoju i propozycja wznowienia jako rozwi¿zanie dla Afryki]( "Krytyka rozwoju i propozycja wznowienia jako rozwi¿zanie dla Afryki")
Krytyka rozwoju i propozycja wznowienia jako rozwi¿zanie dla Afryki26,99 €![Jakie przywództwo dla Demokratycznej Republiki Konga?]( "Jakie przywództwo dla Demokratycznej Republiki Konga?")
Jakie przywództwo dla Demokratycznej Republiki Konga?36,99 €![Z¿o¿ono¿¿ i zrównowa¿ony rozwój]( "Z¿o¿ono¿¿ i zrównowa¿ony rozwój")
Z¿o¿ono¿¿ i zrównowa¿ony rozwój36,99 €![W¿adza polityczna: jakie miejsce dla prawa i moralno¿ci?]( "W¿adza polityczna: jakie miejsce dla prawa i moralno¿ci?")
W¿adza polityczna: jakie miejsce dla prawa i moralno¿ci?29,99 €![Jak odeprze¿ ataki militarne Korei Pó¿nocnej dla globalnego bezpiecze¿stwa]( "Jak odeprze¿ ataki militarne Korei Pó¿nocnej dla globalnego bezpiecze¿stwa")
Jak odeprze¿ ataki militarne Korei Pó¿nocnej dla globalnego bezpiecze¿stwa29,99 €![Polityka klimatyczna i rozwój]( "Polityka klimatyczna i rozwój")
Polityka klimatyczna i rozwój35,99 €![Rozwój modernizacji w Indiach i Indonezji]( "Rozwój modernizacji w Indiach i Indonezji")
Rozwój modernizacji w Indiach i Indonezji59,99 €
Spo¿ecze¿stwo obywatelskie jest i pozostaje najw¿äciwsz¿ struktur¿ dla gospodarki opartej na wdzi¿czno¿ci i braterstwie. Jest ona nierozerwalnie zwi¿zana z dwoma pozostäymi dziedzinami, którymi s¿ rynki (przedsi¿biorstwa) i pästwo (w¿adze publiczne). Skromny wk¿ad organizacji pozarz¿dowej UTI-DED w ten temat polega na ponownym skupieniu si¿ na roli jednostki rodzinnej, tj. organizacji rodzinnej w centrum ochrony ¿rodowiska i zrównowäonego rozwoju poprzez zastosowanie formu¿y "dziäaj lokalnie, my¿l globalnie", u¿ytej przez René Dubosa na szczycie w sprawie ¿rodowiska w 1972 roku, która jest cz¿sto przywo¿ywana w problemach zrównowäonego rozwoju. Nasz¿ wizj¿ jest w¿¿czenie wszystkich dzieci, nastolatków i m¿odzie¿y w proces podejmowania decyzji poprzez realizacj¿ naszego projektu REMS "Poszanowanie ¿rodowiska w szko¿ach" poprzez prowadzenie zaj¿¿ z zakresu edukacji ekologicznej i zrównowäonego rozwoju oraz poprzez podejmowanie dziää spo¿ecznych, tak aby dzieci ju¿ w m¿odym wieku przyjmowäy gesty i zachowania proekologiczne, odpowiadaj¿c w ten sposób na zäo¿enia rozdziäu 25 Agendy 21 zatytu¿owanego "Rola dzieci i m¿odzie¿y w promowaniu zrównowäonego rozwoju".