Theoretische Ansätze und Praxisbeispiele zu neuen Lernwelten und Trends in der schulischen Bildung Herausgegeben:Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel;Mitarbeit:Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel; Bieker, Nadine; Butterwegge, Christoph; Cammarata, Patricia; Franke, L
Theoretische Ansätze und Praxisbeispiele zu neuen Lernwelten und Trends in der schulischen Bildung Herausgegeben:Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel;Mitarbeit:Habicher, Alexandra; Schratz, Michael; Wagenitz, Axel; Bieker, Nadine; Butterwegge, Christoph; Cammarata, Patricia; Franke, L
Schule braucht einen Modernisierungsschub, und das nicht erst seit Corona. Doch welche Anstöße braucht es konkret? Welche Inhalte sollten wie gelehrt werden, um junge Menschen angemessen auf anstehende gesellschaftliche Anforderungen vorzubereiten? Mit einem möglichst breiten Ansatz, der Perspektiven der Arbeitsmarktentwicklung, Digitalisierung, Bildungsteilhabe sowie Genderlead beleuchtet, will der Band "Zukunft Schule" des Zentrums für LehrerInennbildung Antworten auf diese Fragen geben.
Schule braucht einen Modernisierungsschub, und das nicht erst seit Corona. Doch welche Anstöße braucht es konkret? Welche Inhalte sollten wie gelehrt werden, um junge Menschen angemessen auf anstehende gesellschaftliche Anforderungen vorzubereiten? Mit einem möglichst breiten Ansatz, der Perspektiven der Arbeitsmarktentwicklung, Digitalisierung, Bildungsteilhabe sowie Genderlead beleuchtet, will der Band "Zukunft Schule" des Zentrums für LehrerInennbildung Antworten auf diese Fragen geben.Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Schratz, MichaelDr. Michael Schratz ist Professor (i.R.) am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Leadership und Lernen. Er beschäftigt sich schwerpunkthaft mit der Entwicklung von Menschen und Bildungsorganisationen.
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