Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mathematikunterricht für nachhaltige Entwicklung]( "Mathematikunterricht für nachhaltige Entwicklung")
Mathematikunterricht für nachhaltige Entwicklung43,90 €![Systematische Vorhersage und Meta-Analyse von Rechen- und Lesefähigkeiten]( "Systematische Vorhersage und Meta-Analyse von Rechen- und Lesefähigkeiten")
Systematische Vorhersage und Meta-Analyse von Rechen- und Lesefähigkeiten43,90 €![Nachhilfeunterricht in der obligatorischen Sekundarstufe und Tutorenausbildung]( "Nachhilfeunterricht in der obligatorischen Sekundarstufe und Tutorenausbildung")
Nachhilfeunterricht in der obligatorischen Sekundarstufe und Tutorenausbildung79,90 €![Bildung der mathematischen Kompetenz der Studierenden]( "Bildung der mathematischen Kompetenz der Studierenden")
Bildung der mathematischen Kompetenz der Studierenden68,00 €![Studentisches Unterstützungssystem für die Hochschulbildung Prädiktive Modelle]( "Studentisches Unterstützungssystem für die Hochschulbildung Prädiktive Modelle")
Studentisches Unterstützungssystem für die Hochschulbildung Prädiktive Modelle39,90 €![Implementierung einer virtuellen Umgebung zur Unterstützung des ASAP Mathematik]( "Implementierung einer virtuellen Umgebung zur Unterstützung des ASAP Mathematik")
Implementierung einer virtuellen Umgebung zur Unterstützung des ASAP Mathematik79,90 €![Einblicke in die Inklusion von sehbehinderten Lernenden in Lesotho]( "Einblicke in die Inklusion von sehbehinderten Lernenden in Lesotho")
Einblicke in die Inklusion von sehbehinderten Lernenden in Lesotho60,90 €
In diesem Buch werden die Ergebnisse von Forschungsarbeiten vorgestellt, die in mehr als 20 Jahren durchgeführt wurden. Das zentrale Problem, das behandelt wird, ist die Verbindung zwischen der Sekundarstufe und der Universität, und damit verbunden die Fragen der Zulassung, der Leistungen der Schüler und der Anpassung an das Leben an der Universität. Die Vielschichtigkeit des Untersuchungsgegenstandes ermöglichte es, die Analyse zunächst auf Ingenieurstudenten zu konzentrieren. In Anbetracht der Komplexität des Managements im Mathematikunterricht war es notwendig, die Analyse einerseits auf die potenziellen Schüler in diesen Berufen, d. h. auf diejenigen, die kurz vor dem Abschluss der Sekundarschule stehen, und andererseits auf die Mathematik- und IKT-Ausbildung der Sekundarschullehrer auszuweiten.