Studenci s¿ przysz¿ymi filarami ¿wiata. Oczekuje si¿ od nich pe¿nienia wielowymiarowych ról. Powinni posiadä cechy potrzebne do efektywnego pe¿nienia tych ról. Edukacja powinna okre¿li¿ rodzaje po¿¿danych zmian potrzebnych spo¿ecze¿stwu, a teraz te zmiany maj¿ by¿ wprowadzone w¿ród uczniów. W tym celu edukacja powinna starä si¿ badä i rozumie¿ ró¿ne problemy spo¿ecze¿stwa w okre¿lonych obszarach od czasu do czasu i powinna stä si¿ integraln¿ cz¿¿ci¿ rozwoju spo¿ecznego.Aby osi¿gn¿¿ ten cel, uczniowie musz¿ sprostä wielu wyzwaniom w swoim ¿yciu. Przyszli adolescenci maj¿ wielostronne zainteresowania. S¿ wi¿c towarzyscy. ¿atwo poruszaj¿ si¿ w swoich grupach rówie¿niczych. Aby sprostä wyzwaniom, m¿odzie¿ b¿dzie miäa wspólne r¿ce ze sob¿. Aby stawi¿ czo¿a problemom spo¿ecznym, uczniowie powinni wykazywä si¿ towarzysko¿ci¿ i sk¿onno¿ci¿ do podejmowania ryzyka. Dlatego badacz chciä ustali¿ zwi¿zek mi¿dzy towarzysko¿ci¿ a podejmowaniem ryzyka przez uczniów szkó¿ ¿rednich.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.