Nicht lieferbar
Кийосаки раскрывает свое убеждение в том, что школьная система была создана для того, чтобы выпускать... «отличников», которые хорошо читают, хорошо запоминают и хорошо сдают тесты... а не творческих мыслителей, провидцев и мечтателей — начинающих предпринимателей... тех «троечников», которые вырастают новаторами и создателями новых идей, предприятий, приложений и продуктов.
Книга призывает родителей не зацикливаться на оценках своих детей («хорошие оценки» могут означать лишь то, что им или самому ученику удалось засунуть квадратный колышек в круглое отверстие...) и вместо этого сосредоточиться на концепциях, идеях и помочь своему ребенку найти своего истинного гения, свой особый дар. Путь, по которому они могут идти с любовью и истинной страстью.
Роберт рассказывает истории успеха «троечников», которые выросли и стали феноменально успешными — и наняли «отличников» (адвокатов, бухгалтеров и других специалистов, хорошо знающих школу) для работы в своем бизнесе... в то время как более средние студенты, «хорошисты», часто оказываются на государственной работе.
Неудивительно, что Кийосаки дает собственные определения понятиям «А», «В» и «С», а также делится с родителями и их детьми крупицами мудрости, знаниями и инструментами для навигации в постоянно меняющемся мире — мире информационной эпохи, где способность меняться и адаптироваться, понимать отношения и предвидеть будущее будет определять их жизнь.
Книга призывает родителей не зацикливаться на оценках своих детей («хорошие оценки» могут означать лишь то, что им или самому ученику удалось засунуть квадратный колышек в круглое отверстие...) и вместо этого сосредоточиться на концепциях, идеях и помочь своему ребенку найти своего истинного гения, свой особый дар. Путь, по которому они могут идти с любовью и истинной страстью.
Роберт рассказывает истории успеха «троечников», которые выросли и стали феноменально успешными — и наняли «отличников» (адвокатов, бухгалтеров и других специалистов, хорошо знающих школу) для работы в своем бизнесе... в то время как более средние студенты, «хорошисты», часто оказываются на государственной работе.
Неудивительно, что Кийосаки дает собственные определения понятиям «А», «В» и «С», а также делится с родителями и их детьми крупицами мудрости, знаниями и инструментами для навигации в постоянно меняющемся мире — мире информационной эпохи, где способность меняться и адаптироваться, понимать отношения и предвидеть будущее будет определять их жизнь.