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  • Format: ePub

Fruto de uma dissertação, reformulada e configurada para se adequar às características de um livro impresso e em formato e-book, nele o leitor encontra uma reflexão a respeito da construção identitária do professor do campo, discutindo fundamentos qualitativos a partir de uma pesquisa de campo em realidades escolares campesinas no sul do estado de Roraima. Ancorado em conceitos de Educação do Campo e em apontamentos do professor, este livro traz para a realidade atitudes voltadas para um projeto ligado à educação humanizadora e práticas que façam sentido para a educação do campo, enfatizando…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 3.73MB
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Produktbeschreibung
Fruto de uma dissertação, reformulada e configurada para se adequar às características de um livro impresso e em formato e-book, nele o leitor encontra uma reflexão a respeito da construção identitária do professor do campo, discutindo fundamentos qualitativos a partir de uma pesquisa de campo em realidades escolares campesinas no sul do estado de Roraima. Ancorado em conceitos de Educação do Campo e em apontamentos do professor, este livro traz para a realidade atitudes voltadas para um projeto ligado à educação humanizadora e práticas que façam sentido para a educação do campo, enfatizando que compreender e discutir como se constitui a identidade do professor do campo exige conhecimento aprofundado de fatores que permeiam a vivência desse profissional enquanto sujeito social inserido em um tempo em constante movimento.

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Autorenporträt
Graduada em Letras/Espanhol pela Universidade Estadual de Roraima (UERR), graduada em Pedagogia e mestre em Educação pela Universidade Federal de Roraima (UFRR), sob a orientação do prof. dr. Sérgio Luiz Lopes, é professora da rede estadual, supervisora escolar da Secretaria Municipal de Educação de Rorainópolis (RR) e membra do grupo de pesquisa Formação de Professores, Práticas Pedagógicas e Epistemologias do Professor do Campo - FPEC.