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  • Format: ePub

A fim de repensar as concepções acerca da língua, do ensino, da aprendizagem e das práticas pedagógicas, este livro levanta diversos questionamentos sobre a alfabetização como é praticada hoje nas escolas. Depois de analisar diversas falhas didáticas e tendências pedagógicas viciadas, a autora oferece alternativas que subsidiem a construção de uma escola que efetivamente ensine a escrever.

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Produktbeschreibung
A fim de repensar as concepções acerca da língua, do ensino, da aprendizagem e das práticas pedagógicas, este livro levanta diversos questionamentos sobre a alfabetização como é praticada hoje nas escolas. Depois de analisar diversas falhas didáticas e tendências pedagógicas viciadas, a autora oferece alternativas que subsidiem a construção de uma escola que efetivamente ensine a escrever.

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Autorenporträt
Formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp), fez mestrado e doutorado nessa mesma instituição, onde atua como docente nos cursos de graduação e de pós-graduação. Coordenou cursos de capacitação docente, ministrou inúmeras palestras e prestou assessoria para escolas particulares e públicas, coordenadorias de ensino e secretarias de educação. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento (Geal). Autora de inúmeros artigos no Brasil e no exterior.