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  • Format: ePub

Esta obra vem, em bora hora, possibilitar ao leitor brasileiro acesso a dois grandes clássicos do pensamento educacional: Pestalozzi e Froebel. Ao mesmo tempo denso em seu conteúdo, relevante pelo assunto de que trata, instigante pela forma em que é escrito e profundamente educativo pela cosnciência crítica que o anima, este livro é de grande interesse para todos os educadores. Todas as disciplias do currículo escolar se beneficiarão com o acesso a este texto. Oxalá os professores dos diferentes níveis de ensino lancem mão amplamente desta obra como um recurso educativo de primeira linha para elevar o nível da educação ministrada em nossas escolas.…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 1.18MB
  • FamilySharing(5)
Produktbeschreibung
Esta obra vem, em bora hora, possibilitar ao leitor brasileiro acesso a dois grandes clássicos do pensamento educacional: Pestalozzi e Froebel. Ao mesmo tempo denso em seu conteúdo, relevante pelo assunto de que trata, instigante pela forma em que é escrito e profundamente educativo pela cosnciência crítica que o anima, este livro é de grande interesse para todos os educadores. Todas as disciplias do currículo escolar se beneficiarão com o acesso a este texto. Oxalá os professores dos diferentes níveis de ensino lancem mão amplamente desta obra como um recurso educativo de primeira linha para elevar o nível da educação ministrada em nossas escolas.

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Autorenporträt
Alessandra Arce é natural de Florianópolis-SC. É bolsista recém-doutor pelo CNPq, desde março de 2002, no Departamento de Filosofia e História da Educação da Unicamp e no grupo de pesquisa HISTEDBR, ambos localizados na Faculdade de Educação dessa universidade. Doutora em educação pelo programa de pós-graduação em educação esolcar da Unesp, em 2001. Formada em pedagogia, cursou o mestrado em educação na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, tendo defendido a dissertação em 1997. Foi professora de educação infantil da rede pública e privada e da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, lecionando no curso de pedagogia na área de educação infantil. Além de realizar pesquisas na área de história da educação voltadas para a educação de crianças menores de 6 anos, também tem se interessado pela formação de professores e suas relações com o construtivismo, neoliberalismo e pós-modernismo.