Flavio Rodrigues Campos

A robótica para uso educacional (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Quando se fala em robótica, muitos pensam nos androides e cyborgs da ficção científica. Outros lembram-se das competições entre robôs gladiadores, muito comuns na Europa e nos Estados Unidos. Há também aqueles que destacam seu uso prático na indústria e no comércio, como os braços robóticos que constroem os carros que dirigimos ou os chatbots com os quais interagimos nos serviços de atendimento ao cliente. E talvez alguns chamem atenção para seu uso no ambiente educacional, uma prática que vem se difundindo cada vez mais, tanto em escolas públicas quanto privadas do país. Mas qual seria a relevância da robótica para a educação? Se no século passado a alfabetização era o objetivo norteador do currículo escolar, o século XXI traz a necessidade do letramento em inteligência artificial, que diz respeito a certas habilidades pertinentes ao uso e à criação de tecnologia, as quais os alunos precisam dominar a fim de exercerem plenamente seu papel como cidadãos de uma sociedade em constante evolução tecnológica. E a robótica desempenha um papel fundamental na aquisição dessas habilidades. Pensando nessa necessidade, o Senac São Paulo traz ao mercado A robótica para uso educacional, escrito por Flavio Rodrigues Campos, um dos maiores especialistas brasileiros no assunto. Com mais de quinze anos de experiência, o autor nos convida a explorar a evolução histórica da robótica educacional, analisando sua relação com diferentes correntes teóricas da pedagogia e provendo os instrumentos necessários para que professores, gestores e demais profissionais da área consigam incorporá-la a suas práticas docentes e à própria organização do currículo escolar.

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Produktdetails

• Verlag: Editora Senac São Paulo
• Seitenzahl: 208
• Erscheinungstermin: 17. Oktober 2019
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9788539628957
• Artikelnr.: 57932021

Autorenporträt

Flavio Rodrigues Campos é pedagogo, pesquisador visitante da escola de educação da Stanford University e consultor pedagógico do Senac São Paulo. Desde 2004, coordena projetos de inovação educacional ligados ao uso de tecnologia em escolas públicas e privadas. Criou o projeto Tinker Education, iniciativa que leva o ensino de engenharia e computação a alunos da educação básica. Tem mais de dez anos de experiên- cia como diretor pedagógico, atuando na coordenação de professores, coordenadores e alunos. É mestre em educação, arte e história da cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), doutor em educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e doutor em letras pela UPM. Tem pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP-SP). Anteriormente, atuou como professor adjunto do curso de pedagogia da Universidade do Grande ABC e da Escola de Formação dos Professores (Efap) do Governo do Estado de São Paulo.