Comment s'emparer des differents dispositifs et incitations a etudier l'image filmique a l'ecole ? Comment amener les lyceens a beneficier du formidable potentiel de developpement culturel et personnel des films, des lors qu'ils sont soigneusement choisis pour leurs qualites esthetiques et critiques ? Comment articuler au mieux la reception de l'A uvre cinematographique aux objectifs pedagogiques definis par les textes des programmes de l'enseignement du francais ? Telles sont les preoccupations constantes dont temoigne cet ouvrage.
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