Malgre des classes surchargees et des conditions de travail difficiles, les enseignants des classes primeaires en Afrique parviennent neanmoins a des resultats. Comment font-ils ? Quelles strategies utilisent-ils pour enseigner ? Cet ouvrage part de l'exemple des classes de langues pour montrer que, malgre un climat peu propice a l'interaction en classe, il existe des procedes pedagogiques ad hoc utilises par les enseignants pour que les eleves progressent efficacement.
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