L'auteur constate un paradoxe entre le discours general qui est d'augmenter la qualite de l'action menee en faveur des adolescents en difficulte d'une part et les decisions diverses qui contribuent a obtenir l'effet inverse d'autre part. Il en decrit l'incidences sur l'action educative et l'accueil des jeunes en difficulte dans les internats. Il pose la question : sera-t-il encore possible dans un proche avenir d'accueillir des adolescents sous la forme actuelle des internats traditionnels ? L'auteur a selectionne quelques experiences innovantes qu'il presente et qui permettent aux educateurs de s'adapter aux nouvelles donnes et de realiser un travail remarquable.
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