Andere Kunden interessierten sich auch für
![Erzähltheorie nach Mona Baker (eBook, PDF)]( "Erzähltheorie nach Mona Baker (eBook, PDF)")
Erzähltheorie nach Mona Baker (eBook, PDF)15,99 €![Conrad Ferdinand Meyers Ballade]( "Conrad Ferdinand Meyers Ballade")
Conrad Ferdinand Meyers Ballade "Die Füße im Feuer" (Deutsch, 8. Klasse) (eBook, PDF)13,99 €![Romantische Liebe und Liebeslyrik anhand Caspar David Friedrichs]( "Romantische Liebe und Liebeslyrik anhand Caspar David Friedrichs")
Romantische Liebe und Liebeslyrik anhand Caspar David Friedrichs "Mann und Frau den Mond betrachtend" (8. Klasse) (eBook, PDF)13,99 €![Praktikumsbericht Deutsch. Unterrichtsplanung für eine 8. und 9. Klasse in Leipzig (eBook, PDF)]( "Praktikumsbericht Deutsch. Unterrichtsplanung für eine 8. und 9. Klasse in Leipzig (eBook, PDF)")
Praktikumsbericht Deutsch. Unterrichtsplanung für eine 8. und 9. Klasse in Leipzig (eBook, PDF)18,99 €![Die Bedeutung des Hörverstehen. Unterrichtsstunde für eine 8. Klasse (eBook, PDF)]( "Die Bedeutung des Hörverstehen. Unterrichtsstunde für eine 8. Klasse (eBook, PDF)")
Die Bedeutung des Hörverstehen. Unterrichtsstunde für eine 8. Klasse (eBook, PDF)13,99 €![Verfassen eines Tagebucheintrags anhand des Jugendromans]( "Verfassen eines Tagebucheintrags anhand des Jugendromans")
Verfassen eines Tagebucheintrags anhand des Jugendromans "Asphalt Tribute". Literaturarbeit mit einer 8. Klasse (eBook, PDF)13,99 €![Einführung in die Unterrichtslektüre „Die Bücherdiebin]( "Einführung in die Unterrichtslektüre „Die Bücherdiebin")
Einführung in die Unterrichtslektüre „Die Bücherdiebin" von Markus Zusak (Deutsch 7./8. Klasse Mittelschule) (eBook, PDF)15,99 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schülerinnen und Schüler analysieren in arbeitsteiliger Gruppenarbeit die Kurzgeschichte „Allmorgendlich“ von Michaela Seul auf ihre sprachliche Gestaltungsmittel hin und beschreiben ihre Wirkungsweise. Die Fachanforderungen Deutsch für die Sekundarstufe I weisen im Kompetenzbereich IV darauf hin, dass die Analyse von Sprache und Sprachgebrauch „die Grundlage für eine sachliche und methodisch fundierte Textarbeit in der Oberstufe“ bildet. Die SuS der Klasse 8 befinden sich bereits relativ kurz vor dem Eintritt in die Oberstufe und müssen folglich zunehmend für die Bewältigung der Schreibaufgaben im schriftlichen Abitur vorbereitet werden. Dies setzt voraus, dass die Thematisierung von Sprache und Sprachgebrauch regelmäßig und strukturiert durch entsprechende Unterrichtseinheiten in den Unterricht eingebunden werden muss (fachliche/ schulische Relevanz). Zu diesem Zweck wurde in der Einstiegsphase das Zitat von einem Schriftsteller herangezogen, um den SuS die Bedeutung von Sprache in der Literatur bewusst zu machen.