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Il presente testo si propone come un’introduzione alla proposta teorico-metodologica dell’Apprendimento Esperienziale (Experiential Learning), quale contributo all’innovazione delle pratiche formative. I contenuti che vengono esposti sono maturati, in questi anni, nel corso di attività didattiche universitarie e in opportunità di sperimentazione in diversi ambiti formativi[2]. I destinatari immediati ai quali il testo è rivolto sono studenti/esse di corsi di Laurea di Scienze della Formazione, che si preparano ad esercitare professioni formative, ma il testo può essere anche utilizzato – quale introduzione alla tematica – da formatori e formatrici impegnati – a vario titolo e con diverse funzioni (docenti, tutor, progettisti) – in processi formativi rivolti a giovani e adulti. (tratto dall'introduzione dell'Autore)