Des enseignants, des chercheurs, des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'education s'interroges sur les representations des eleves et des enseignants. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages ? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs ? Complete par des analyses de methodes, cet ouvrage s'ouvre aux representations des enseignants d'histoire de l'art et a celles de la culture chez les enseignants du primaire; il s'acheve par un questionnement du gout comme performance.
Dieser Download kann aus rechtlichen Gründen nur mit Rechnungsadresse in A, B, BG, CY, CZ, D, DK, EW, E, FIN, F, GR, HR, H, IRL, I, LT, L, LR, M, NL, PL, P, R, S, SLO, SK ausgeliefert werden.