Les difficultes des enfants d'Afrique subsaharienne a acquerir une langue d'enseignement, le francais, qui n'est pas leur langue maternelle, et a acceder a la maitrise de l'ecrit dans des societes ou celui-ci est quasi absent, sont au c?"e;ur des preoccupations de l'auteur. Ecrire sa propre langue, mais aussi ecrire sa propre vie, decrire sa propre culture, sa propre histoire, se fonder sur les contes et les recits mythiques pour s'approprier l'ecrit, c'est aussi se poser la question du passage de l'oralite a la scripturalite.
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