Cet ouvrage, apres avoir analyse l'historique de l'enseignement en RDC, identifie certains obstacles au niveau de la formation intellectuelle des formateurs : la sous-qualification des instructeurs a l'enseignement elementaire, le manque de structures de formation continue et surtout les conditions dans lesquelles cette derniere est faite. L'auteur propose certaines orientations de travail didactique, avec des exemples a l'appui, pour repondre a ce probleme d'efficacite.
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