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Questi appunti vogliono essere introduttivi ai concetti fondamentali della sociologia, nell’ambito delle lezioni del primo anno del corso di laurea in Scienze del turismo e dello Sport. Dunque, essi non si pongono alcun obiettivo manualistico, bensì l'approfondimento di alcune tematiche che necessitavano di approfondimento, soprattutto, al fine del proseguimento della prospettiva teorica seguita, nel corso delle lezioni tenute dall'autrice, laddove altre risultavano ridondanti o trascurabili sui manuali di sociologia, La sottoscritta, nel corso degli ultimi dieci anni di lezioni con ragazzi…mehr

Produktbeschreibung
Questi appunti vogliono essere introduttivi ai concetti fondamentali della sociologia, nell’ambito delle lezioni del primo anno del corso di laurea in Scienze del turismo e dello Sport. Dunque, essi non si pongono alcun obiettivo manualistico, bensì l'approfondimento di alcune tematiche che necessitavano di approfondimento, soprattutto, al fine del proseguimento della prospettiva teorica seguita, nel corso delle lezioni tenute dall'autrice, laddove altre risultavano ridondanti o trascurabili sui manuali di sociologia, La sottoscritta, nel corso degli ultimi dieci anni di lezioni con ragazzi del primo anno di università si è posta una serie di interrogativi, ad esempio quello per cui, in qualità di docente di studenti in tale fascia d'età, proprio compito non è solo quello di svolgere un corso di lezioni, ma anche, in qualche modo, tentare di accompagnare il loro percorso di studi degli studenti. Si è cercato, dunque, di ascoltare le istanze degli studenti; dalla comunicazione all’ascolto il passo non dovrebbe essere difficile, in effetti l’ascolto vero è un modo di vivere con gli altri (argomento prettamente sociologico!). E’ la capacità di autentica relazione. Saper ascoltare vuol dire anche attivare la parola dell’altro.Questi appunti, dunque, non vogliono essere esaustivi dei concetti basilari della sociologia, ma hanno l'intento di presentarne alcuni, sui quali docenti e discenti possano lavorare/camminare per il tratto di percorso di un ciclo di lezioni.