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  • Format: ePub

Este livro apresenta uma série de investigações desenvolvidas por pesquisadores brasileiros sobre os aspectos cognitivos envolvidos na leitura. Essas pesquisas abordam a estrutura cognitiva da leitura e o papel de variáveis envolvidas no desenvolvimento dessa habilidade, bem como a consciência fonêmica e a nomeação seriada rápida. Além disso, as pesquisas descritas elucidam os fatores envolvidos na compreensão de textos e testam estratégias de leitura que ajudam na compreensão. Por fim, discute-se o papel da seleção das palavras e das tarefas a serem utilizadas em avaliações cognitivas da…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro apresenta uma série de investigações desenvolvidas por pesquisadores brasileiros sobre os aspectos cognitivos envolvidos na leitura. Essas pesquisas abordam a estrutura cognitiva da leitura e o papel de variáveis envolvidas no desenvolvimento dessa habilidade, bem como a consciência fonêmica e a nomeação seriada rápida. Além disso, as pesquisas descritas elucidam os fatores envolvidos na compreensão de textos e testam estratégias de leitura que ajudam na compreensão. Por fim, discute-se o papel da seleção das palavras e das tarefas a serem utilizadas em avaliações cognitivas da leitura. Esta obra ajudará a entender os fatores envolvidos no bom e no mau desenvolvimento da leitura e de sua compreensão, além de trazer reflexões sobre questões envolvidas nas tarefas utilizadas para avaliar essa habilidade. É leitura recomendada para psicólogos, fonoaudiólogos e educadores.

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Autorenporträt
Antonio Roazzi: Psicólogo pela Universitá degli Studi di Roma "La Sapienza" com o título de Dottore in Psicologia; doutor em Psicologia do Desenvolvimento pela University of Oxford (D.Phil), Professor titular em Psicologia da UFPE Pesquisador I-A do CNPq, atua principalmente na área de desenvolvimento sociocognitivo, consciência e autoconsciência, estados ampliados de consciência, lógica mental, teoria da mente, percepção de risco e apego. Jerusa Fumagalli de Salles: Fonoaudióloga, mestre e doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Adjunta do Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade da UFRGS, Coordenadora do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (NEUROCOG) e do Curso de Especialização em Neuropsicologia da UFRGS. Fundadora e membro da equipe do Ambulatório de Neuropsicologia do Serviço de Neurologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Francis Ricardo dos Reis Justi: Psicólogo, doutor em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor Adjunto do departamento de Psicologia da UFJF. Líder do Grupo de Pesquisa Cognição e Linguagem (Coglin) e desenvolve pesquisas na área de reconhecimento visual de palavras. E-mail: francisjust