Elcie F. Salzano Masini, Marcos Antonio Moreira

Aprendizagem significativa (eBook, ePUB)

Condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Este livro propõe uma reflexão sobre o aprender que propicia ao ser humano o uso de sua capacidade de compreender e elaborar ou, em outras palavras, aprender com significado. Em linhas gerais o que se oferece são subsídios teóricos e epistemológicos sobre o aprender em situação formal de ensino e em situações não especificadas, e discutir lacunas e comprometimentos do aprender com exemplos em diferentes áreas de pesquisa. Os capítulos têm uma linha mestra que é sugerida no título do livro Aprendizagem Significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. Esta publicação terá alcançado seu objetivo se alertar para a importância das condições oferecidas para que ocorra o aprender com significado e realizado sua meta central se ficar evidenciado que, para dimensionar comprometimentos no desenvolvimento da aprendizagem, é indispensável uma análise cuidadosa das lacunas nas condições requeridas para esse aprender.

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Produktdetails

• Verlag: Vetor Editora
• Seitenzahl: 296
• Erscheinungstermin: 8. Dezember 2023
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786553741249
• Artikelnr.: 69616883

Autorenporträt

Elcie F. Salzano Masini - Doutora em Psicologia. Livre-docente em Educação Especial. Professora. Associada da USP. Professora Titular da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), no Programa de Pós-Graduação Educação, Arte e História da Cultura. Orienta dissertações e teses sobre Aprendizagem de pessoas com e sem deficiências. Autora de artigos e livros sobre esses temas de pesquisa. Pesquisadora do CNPq e sócia fundadora do LIDE. Marco Antonio Moreira - Licenciado e Mestre em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Instituto de Física da UFRGS. Doutorado em Ensino de Ciências pela Cornell University, EUA. De 1986 a 1988 foi professor visitante no Departamento de Educação dessa mesma universidade. Trabalhou com Novak e Gowin e teve a oportunidade de participar de seminários com D. P. Ausubel. Sua atuação na área da aprendizagem significativa apresenta uma trajetória de mais de 30 anos, com muitos artigos, livros e orientações de teses e dissertações.