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Essai Scientifique de l’année 2021 dans le domaine Didactique - Français - Pédagogie, Linguistique, note: manque, , langue: Français, résumé: On essaie, dans le présent travail à visée didactique, de démontrer, par le biais des modèles pré-standard et standard de la GGT, que le traitement des faits linguistiques destiné aux étudiants du secondaire et du supérieur est plus adéquat et surtout moins rebutant comparativement aux modèles postérieurs tels que Gouvernement et Liage et Programme minimaliste. C’est la raison pour laquelle, en France ou au Canada (Québec) par exemple, on s’intéresse principalement aux opérations syntaxiques de base relevant de la grammaire descriptive. En premier lieu, nous rappelons les aspects relatifs aux constituants immédiats et aux types et formes de la phrase simple, et nous passons à la définition de la phrase à la diathèse passive (DP) en montrant qu’elle est obtenue après application de la transformation passive à la phrase noyau à la diathèse active (DA).En deuxième lieu, il est question de quelques problèmes posés par le passif, essentiellement des problèmes morphosyntaxiques, sémantiques ainsi que des problèmes d’emploi. En dernier lieu, nous abordons la description des types de phrases passives : passif avec être + participe passé (pp), passif des verbes symétriques, passif pronominal, passif et verbes intransitifs (transformation inverse), passif impersonnel, et enfin passif dans les relatives réduites. Comme conclusion, nous montrons qu’une importance particulière a été accordée à la description syntaxique des différents types de la diathèse passive en insistant sur le fait que les phrases à la diathèse passive comportent toujours un syntagme prépositionnel (SP) agent exprimé ou non dans la structure de surface. Cela revient à dire que les constructions passives n’ayant pas de SP agent à la surface possèdent bel et bien un SP agent dans la structure sous-jacente ou profonde.