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  • Format: ePub

Neste livro, Dora Marín-Díaz ancora a autoajuda na milenar tradição das práticas dirigidas para o governo de si e dos outros. Valendo-se das teorizações de Michael Foucault e Peter Sloterdijk, entre outros, a autora não se preocupa em fazer uma crítica ao caráter comercial da literatura de autoajuda, mas mostra o seu papel nos circuitos dos dispositivos que sustentam e alimentam a racionalidade neoliberal, como é o caso do empreendedorismo, da competição, da performatividade, do consumo e da aprendizagem. Com isso, temos diante de nós uma relevante contribuição para o entendimento da…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 1.74MB
Produktbeschreibung
Neste livro, Dora Marín-Díaz ancora a autoajuda na milenar tradição das práticas dirigidas para o governo de si e dos outros. Valendo-se das teorizações de Michael Foucault e Peter Sloterdijk, entre outros, a autora não se preocupa em fazer uma crítica ao caráter comercial da literatura de autoajuda, mas mostra o seu papel nos circuitos dos dispositivos que sustentam e alimentam a racionalidade neoliberal, como é o caso do empreendedorismo, da competição, da performatividade, do consumo e da aprendizagem. Com isso, temos diante de nós uma relevante contribuição para o entendimento da literatura de autoajuda como um elemento decisivo nos dispositivos em que, e através dos quais, cada um busca ser bem-sucedido e feliz.

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Autorenporträt
Dora Lilia Marín-Díaz É mestre e doutora em Educação na linha de Estudos Culturais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora do Grupo História de la Práctica Pedagógica en Colombia (GHPPC), do Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade (GEPCPós), da UFRGS, e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI), da Unisinos. É especialista em Estudos Culturais, pela Pontifícia Universidade Javeriana (Colômbia), e em Avaliação Educacional pela Universidade El Bosque (Colômbia). Publicou estudos e artigos em livros e revistas na área de Educação, com ênfase em História e Filosofia da Educação. Pesquisa sobre a procedência dos discursos educativos contemporâneos na sua relação com práticas éticas e políticas e estuda sobre as práticas de si, a constituição da infância e as práticas governamentais na sua relação com as práticas pedagógicas.